Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

González Rosas Andrea
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo PDA: Participar en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad física para desenvolverse en el exterior y falta de desarrollo de equilibrio y precisión.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Título: Explorando los sentidos y movimientos


Objetivos específicos:



  1. Identificar los sentidos relacionados con la coordinación de movimientos.

  2. Experimentar con diferentes objetos, herramientas y materiales para desarrollar la precisión en los movimientos.

  3. Fomentar una actitud de juego y exploración en los alumnos.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento.

  • Breve explicación del tema y la importancia de la coordinación y precisión en los movimientos.



  1. Juego de los sentidos (15 minutos):



  • Colocar diferentes objetos en bolsas opacas.

  • Los alumnos deberán seleccionar un objeto y, sin verlo, identificarlo y realizar un movimiento acorde a él (por ejemplo, lanzar si es una pelota, amasar si es plastilina, patear si es un balón).



  1. Estación de juegos (20 minutos):



  • Establecer diferentes estaciones de juegos donde los alumnos puedan utilizar objetos, herramientas y materiales para desarrollar la coordinación y precisión en los movimientos (ejemplos: juegos de puntería, actividades de enhebrado, dibujo con pinceles, etc.).



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Comentar sobre las expe