Comunicación y representación técnica

Ojeda Cruz Araceli
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Asignatura: Tecnología
Curso: Secundaria 3º


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Dar a conocer los medios de comunicación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de clase.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos dar a conocer los medios de comunicación?

  • Breve explicación sobre qué es el aprendizaje servicio y cómo se va a aplicar en la clase.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)



  • Actividad 1: Investigación de los diferentes medios de comunicación existentes (prensa, radio, televisión, internet, redes sociales, etc.). Los alumnos trabajarán en grupos y deberán recolectar información sobre cada uno de ellos, incluyendo ejemplos y características principales.

  • Actividad 2: Aplicación práctica de los medios de comunicación. Cada grupo deberá seleccionar uno de los medios de comunicación investigados y crear un proyecto en el cual utilicen dicho medio para difundir un mensaje sobre la importancia de la comunicación en la sociedad. Los alumnos deberán planificar y diseñar su proyecto, considerando aspectos como el contenido, el formato y el público objetivo.

  • Actividad 3: Presentación de los proyectos. Cada grupo deberá exponer su proyecto a la clase, utilizando el medio de comunicación seleccionado. Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.


Fase 3: Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final sobre