Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Problema a atender: Los niños no identifican los alimentos saludables que hay en su comunidad.

Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración y concientización sobre la importancia de los alimentos saludables en la comunidad.

• Presentación del tema y motivación mediante una conversación abierta sobre los alimentos que los niños conocen y consumen en su comunidad.


• Actividad: Realizar un collage de alimentos saludables utilizando recortes de revistas.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2: Identificación de alimentos saludables en la comunidad.

• Actividad: Salida a la comunidad para identificar y conocer diferentes lugares donde se vendan alimentos saludables (mercados, tiendas de frutas y verduras, huertos comunitarios, etc.).


• Registro fotográfico de los alimentos encontrados.


• Regreso al aula y compartir las experiencias vividas.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 3: Expresión oral de gustos y preferencias de alimentos saludables.

• Actividad: Juego de roles donde los niños representen una escena de compra de alimentos saludables en un mercado.


• Cada niño tendrá la oportunidad de expresar sus gustos y preferencias de alimentos saludables durante el juego.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 4: Elaboración de una receta saludable de la co