Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta a través de una lluvia de ideas, preguntando qué conocen sobre estas operaciones y cómo las utilizan en su vida diaria.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos tengan que resolver problemas sencillos de suma y resta utilizando objetos manipulables, como fichas o bloques.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos, para que ellos mismos lleguen a la conclusión de que la suma y la resta son operaciones inversas.

Sesión 2: Sumas con agrupamientos
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que implican sumas con agrupamientos, como repartir objetos entre varios grupos o comprar diferentes cantidades de objetos.


• Proporcionar a los alumnos materiales manipulables, como fichas o bloques, para que resuelvan los problemas de forma concreta, agrupando los objetos.


• Permitir que los alumnos experimenten y lleguen a sus propias estrategias para resolver los problemas, fomentando su pensamiento crítico.

Sesión 3: Algoritmo convencional de la suma
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos el algoritmo convencional de la suma, explicando paso a paso cómo se realiza.


• Realizar ejemplos con números de hasta dos cifras, mostr