Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Natalia Islas
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Conversación sobre las experiencias de los alumnos con la naturaleza y los seres vivos.

    • Presentación del problema: "El alumno no logra reconocer la importancia del agua y no la cuida". Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia similar.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos relacionados con el agua y su importancia para los seres vivos.

    • Debate y reflexión sobre las consecuencias de no cuidar el agua.

    • Actividad práctica: Observación de diferentes tipos de agua (limpia, sucia, contaminada) y discusión sobre cómo afecta a los seres vivos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Tarea: Investigar en casa sobre diferentes formas de cuidar el agua.




Sesión 2: Conciencia ambiental y cuidado del agua (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Juego didáctico: "El ciclo del agua". Los alumnos deberán representar las diferentes etapas del ciclo del agua.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación sobre la importancia del agua para el planeta y los seres vivos.

    • Actividad práctica: Realización de un collage o dibujo que represente el cuidado del agua.

    • Reflexión y debate sobre las diferentes formas en que los alumnos pueden cuidar el agua en su vida diaria.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Tarea: Realizar un cartel que promueva el cuidado del agua.




Sesión 3: Interacción con la naturaleza y los seres vivos (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):

    • Juego didáctico: "Identif