Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Título de la unidad: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos.

Objetivo (PDA): Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlas en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de conflictos vecinales o territoriales y promover una breve discusión en el aula sobre las posibles causas, desarrollo y solución.


• Introducción al concepto de cultura de paz y su importancia en la sociedad.


• Actividad individual: Los alumnos deben investigar en casa sobre conflictos vecinales o territoriales del pasado y del presente, y elegir uno para analizarlo en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos investigados por los alumnos.


• Formación de grupos de trabajo para analizar cada conflicto seleccionado.


• Actividad en grupo: Cada equipo debe identificar las causas, desarrollo y posibles soluciones del conflicto elegido.


• Plenaria: Cada grupo presenta los resultados de su análisis.

Sesión 3:

• Introducción de los conceptos de negociación, mediación, diálogo y empatía como formas pacíficas para resolver conflictos.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben realizar un role play donde representen una situación de conflicto y practiquen la negociación, mediación, diálogo y empatía para resolverlo.


• Reflexi