La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve introducción sobre el tema a tratar.


• Presentación del problema: Dificultad para identificar los pueblos originarios de México.


• Planteamiento de preguntas clave para reflexionar sobre el problema: ¿Por qué es importante conocer y reconocer a los pueblos originarios de México? ¿Qué dificultades encontramos al intentar identificarlos?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, recopilador de información, organizador).


• Cada grupo debe investigar y recopilar información para responder a las preguntas planteadas en el PDA.


• Utilización de diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Fomentar el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico a través de la discusión y el intercambio de ideas dentro de los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar a los pueblos originarios de México.


• Discusión sobre la dificultad para identificarlos y la necesidad de una mayor visibilidad e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación grupal: Evaluación de la participa