Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad

Diana Segovia
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos hacia su comunidad y su identidad, a través del conocimiento de su historia y celebraciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones y pertenencia a una comunidad.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes y objetos representativos de la comunidad y preguntarles si reconocen alguno de ellos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres y celebraciones que conocen y practican en su comunidad.

  4. Mostrar un video corto que narre la historia de la comunidad y sus principales tradiciones.

  5. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen y describan alguna de las tradiciones de su comunidad.


Sesión 2: Investigando nuestras tradiciones (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el trabajo en equipo para conocer más acerca de las tradiciones de la comunidad.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una tradición o celebración de la comunidad para investigar.

  2. Proporcionar material de lectura y acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre su tradición asignada.

  3. Cada grupo deberá realizar un cartel o presentación digital para exponer la tradición que investigaron.

  4. Realizar una exposición en clase donde cada grupo comparta su investigación y resalten las características principales de la tradición.


Sesión 3: Conociendo el patrimonio artístico y cultural (45 minutos)


Objetivo: Explorar el patrimonio artístico y cultural de la comunidad, reconociendo la