Construcción del proyecto de vida - Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida - Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario y Diario de reflexión

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve dinámica de integración para que los alumnos se sientan cómodos y generen un ambiente de confianza.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar el concepto de proyecto de vida y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar ejemplos de cambios presentes en la vida y en la adolescencia.

Fase de cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus ejemplos y se realizará una discusión grupal sobre la importancia de reconocer estos cambios en la construcción del proyecto de vida.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de reflexión individual en la que cada alumno escriba en una hoja sus metas personales a corto, mediano y largo plazo.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una dinámica de trabajo en equipo en la que los alumnos compartan y discutan sus metas personales.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de establecer metas a corto, mediano y largo plazo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Los alumnos compartirán en voz alta u