Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la cultura de paz

Tema: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Objetivo PDA: Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlos en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos que los alumnos han presenciado o experimentado en su escuela o comunidad.


3. Formar equipos y entregar a cada uno un caso de conflicto vecinal o territorial para analizar.


4. Los equipos deberán investigar sobre el conflicto asignado, identificar las causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió, destacando el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia.


5. Cada equipo expondrá su caso al resto de la clase.

Sesión 2
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Recapitulación de la sesión anterior.


2. Realizar una reflexión grupal sobre las formas pacíficas de resolver conflictos, destacando la importancia del diálogo, la negociación, la mediación y la empatía.


3. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de conflictos cotidianos en la escuela o comunidad.


4. En equipos, los alumnos deberán identificar las formas pacíficas de resolución de conflictos aplicables a cada ejemplo.


5. Cada equipo compartirá sus conclusiones con la clase.

Sesión 3
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