Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Sesión 1: Introducción a los números negativos y su relación con el cero

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes si han escuchado hablar de números negativos y qué creen que significan.


• Contextualización: Presentar una situación problemática en la que se necesite hacer referencia al cero como punto de partida. Por ejemplo, el uso de temperaturas bajo cero o pérdidas financieras.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos básicos: Explicar brevemente la noción de número negativo y cómo se relaciona con el cero.


• Actividad en parejas: Entregar a los estudiantes tarjetas con diferentes situaciones numéricas y pedirles que las ordenen de menor a mayor, considerando los números negativos y positivos. Fomentar la discusión y el razonamiento.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Invitar a algunos estudiantes a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a sus conclusiones.


• Reflexión: Plantear preguntas que ayuden a los estudiantes a reflexionar sobre la necesidad de los números negativos y cómo se relacionan con cantidades que tienen al cero como referencia.

Sesión 2: Ordenación de los números a partir del origen

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de lo aprendido: Repasar brevemente la clase anterior y los conceptos de números negativos y su relación con el cero.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos ordenar los números a partir del origen?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en grupos: Entregar a los estudiantes una serie de números y pedirles que los ordenen de menor a mayor, considerando los números negativos y positivos. Fomen