Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Denis Perez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos describirán los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y contextualización del tema.

    • Presentación de la problemática: Preservación de ecosistemas.

    • Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante preservar los ecosistemas?



  2. Actividad de exploración (25 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.

    • Registro en el pizarrón de las respuestas de los alumnos.

    • Lectura compartida de un texto informativo sobre la importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.

    • Promover la reflexión y el cuestionamiento a través de preguntas: ¿Cómo se relacionan estos factores entre sí? ¿Qué función cumplen para los seres vivos?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realización de una actividad individual: los alumnos deberán dibujar un ecosistema y etiquetar los factores físicos y biológicos que lo conforman.

    • Compartir y discutir los dibujos en pequeños grupos.

    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre la importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas?




Sesión 2: Relación entre el aire y los seres vivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán la importancia del aire para los seres vivos y cómo se relaciona con su alimentación y protección.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio del tema anterior y de las respuestas obtenidas en la lluvia d