Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: No saber la proporcionalidad inversa.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y se les recuerda la importancia de la medición y el cálculo en la vida diaria.


2. Presentación de la problemática interdisciplinar: No saber la proporcionalidad inversa.


3. Realización de una breve lluvia de ideas para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:
4. Elaboración de una lista de figuras compuestas conocidas por los alumnos.
5. Trabajo en grupos: cada grupo deberá seleccionar una figura compuesta y calcular su perímetro y área utilizando estrategias diversas.
6. Cada grupo compartirá sus resultados con el resto de la clase y se generarán preguntas para debatir sobre los diferentes enfoques utilizados.

Cierre:
7. Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.
8. Tarea: los alumnos deberán investigar ejemplos de figuras compuestas en la vida real y calcular su perímetro y área utilizando diferentes estrategias.

Sesión 2:

Inicio:

1. Realización de una breve recapitulación de la sesión anterior.


2. Presentación de ejemplos de figuras compuestas encontradas por los alumnos en la vida real.


3. Generación de preguntas para promover el pensamiento crítico en relación a la proporcionalid