El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Crea patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: No logra seguir las secuencias.

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema y del problema a resolver.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la importancia del reconocimiento de formas en el entorno y cómo nos ayuda a entender el espacio que nos rodea.


• Realización de una actividad de observación y reconocimiento de formas en el entorno cercano (patio del colegio).


• Discusión en grupo sobre las formas encontradas y su relación con el espacio.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos crear secuencias a partir de las formas encontradas en el entorno?

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de seguir secuencias y cómo nos ayuda a entender el mundo que nos rodea.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante el desarrollo de la sesión, el docente observará la participación activa de los alumnos, su capacidad para reconocer formas en el entorno y su habilidad para trabajar en equipo.

   
   



2. Actividad práctica: Al final de la sesión, se asignará a los alumnos una tarea relacionada con la creación de secuencias a partir de formas encontradas en el entorno. El docente evaluará la capacidad de los alumnos para seguir instrucciones, crear secuencias y relacionar las formas con el