Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Miguel Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas" en la asignatura de Español para alumnos de Secundaria 3º:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas".

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la literatura en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de creaciones literarias que conocen.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de textos narrativos, poéticos, dramáticos y guiones para audiovisuales.

  • Mostrar ejemplos de cada tipo de creación literaria.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los recursos literarios utilizados en cada tipo de creación literaria.


Cierre:



  • Realizar una pequeña evaluación oral para asegurar la comprensión de los conceptos presentados.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán seleccionar un tipo de creación literaria y crear un texto utilizando recursos literarios.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus creaciones literarias y analizar los recursos literarios utilizados.


Desarrollo:



  • Presentar el problema "Todo santo" que se abordará de manera interdisciplinar.

  • Explicar el problema y su relevancia en la comunidad.