Introducción al tema y reconocimiento de las formas de locomoción de los animales

Maria Elena bracamontes
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las formas de locomoción de los animales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir las diferentes formas en que los animales se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una pregunta guía: "¿Cómo se mueven los animales en busca de alimento, agua o refugio?".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas de movimiento que conocen en los animales.

  3. Presentar imágenes y vídeos de diferentes animales en movimiento y preguntar a los alumnos cómo se desplazan y qué características observan en su locomoción.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos imiten la forma de moverse de diferentes animales.

  5. Realizar una discusión grupal sobre las características del lugar donde viven los animales y su relación con su forma de desplazamiento.


Sesión 2: Investigación sobre la locomoción de animales en su entorno natural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán investigar sobre la locomoción de animales en su entorno natural y su relación con las características del lugar donde viven.


Desarrollo de la sesión:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes animales para investigar.

  2. Proporcionar materiales como libros, enciclopedias y recursos en línea para que los alumnos recolecten información sobre la locomoción de sus animales asignados y las características del lugar donde viven.

  3. Guiar a los alumnos en el proceso de investigación, asegurándose de que registren sus hallazgos de manera organizada.

  4. Solicitar a los grupos que preparen una breve presentación so