Introducción al tema y reconocimiento de las formas de locomoción de los animales
Maria Elena bracamontes
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las formas de locomoción de los animales (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir las diferentes formas en que los animales se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio.
Desarrollo de la sesión:
- Iniciar la clase con una pregunta guía: "¿Cómo se mueven los animales en busca de alimento, agua o refugio?".
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas de movimiento que conocen en los animales.
- Presentar imágenes y vídeos de diferentes animales en movimiento y preguntar a los alumnos cómo se desplazan y qué características observan en su locomoción.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos imiten la forma de moverse de diferentes animales.
- Realizar una discusión grupal sobre las características del lugar donde viven los animales y su relación con su forma de desplazamiento.
Sesión 2: Investigación sobre la locomoción de animales en su entorno natural (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán investigar sobre la locomoción de animales en su entorno natural y su relación con las características del lugar donde viven.
Desarrollo de la sesión:
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes animales para investigar.
- Proporcionar materiales como libros, enciclopedias y recursos en línea para que los alumnos recolecten información sobre la locomoción de sus animales asignados y las características del lugar donde viven.
- Guiar a los alumnos en el proceso de investigación, asegurándose de que registren sus hallazgos de manera organizada.
- Solicitar a los grupos que preparen una breve presentación so