Interacción con personas de diversos contextos

Tovar Alonso Fernanda
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, y establecer acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)



  • Inicio: Presentar el tema de la diversidad a través de una historia o canción que destaque la importancia de aceptar y respetar a las personas diferentes.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes características que pueden tener las personas (económicas, culturales, religiosas, raciales, color de piel, etc.).

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de aceptar y valorar a las personas tal como son, sin importar sus diferencias.


Sesión 2: Conociendo a otras personas (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos a través de fotografías o videos a diferentes personas de diversos contextos (por ejemplo, una persona de otra cultura, una persona con discapacidad, etc.).

  • Desarrollo: Realizar actividades de juego o dinámicas donde los alumnos interactúen con sus compañeros representando a esas personas, con el objetivo de entender mejor sus realidades y aprender a respetarlas.

  • Cierre: Compartir en grupo las reflexiones y aprendizajes obtenidos durante la actividad.


Sesión 3: Creando acuerdos para la convivencia (45 minutos)



  • Inicio: Recordar a los alumnos la importancia de establecer acuerdos para una convivencia armoniosa y respetuosa.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los valores y normas que deben regir en el aula para garantizar una buena convivencia, teniendo en cuenta la dive