Cuidado de la salud personal y colectiva en Preescolar

MBB Bahena
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva en Preescolar


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestro cuerpo
Objetivo: Que los alumnos reconozcan las partes principales de su cuerpo y comprendan la importancia de cuidarlo.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):
    a. Saludo y presentación.
    b. Conversación sobre las partes del cuerpo que conocen y para qué las usamos.



  2. Desarrollo (25 min):
    a. Juego: "El cuerpo dice": Los alumnos deberán seguir las instrucciones de movimientos que indiquen partes específicas del cuerpo.
    b. Plática sobre la función de cada parte del cuerpo y cómo debemos cuidarla.
    c. Actividad práctica: Dibujar y colorear un autorretrato, identificando las partes del cuerpo.



  3. Cierre (10 min):
    a. Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro cuerpo?
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que compartan con su familia algún consejo para cuidar el cuerpo.




Sesión 2:
Tema: Higiene personal
Objetivo: Que los alumnos adquieran hábitos de higiene personal y comprendan su importancia para mantener una buena salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):
    a. Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el cuerpo en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 min):
    a. Plática sobre la importancia de la higiene personal: lavado de manos, cepillado de dientes, baño, etc.
    b. Juego de roles: Simular situaciones donde los alumnos tengan que practicar hábitos de higiene.
    c. Actividad práctica: Realizar un cartel con imágenes de diferentes acciones de higiene personal.



  3. Cierre (10 min):
    a. Reflexión: ¿Por qué es importante tener buenos hábitos de higiene?
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo representa