Explorando la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Título: Explorando la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 4º de primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo: Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.
  
  
  • Explicación de la importancia de la lectura en voz alta y la capacidad de interpretar diferentes tonos, pausas y acentos.
  
  
  
  



• Actividad de calentamiento (10 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un poema corto y divertido.
  
  
  • Pedir a los alumnos que experimenten con diferentes tonos, pausas y acentos al leer el poema.
  
  
  
  



• Desarrollo del tema (20 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar la lectura compartida de un poema o canción conocida por todos.
  
  
  • Analizar y discutir las variaciones en los tonos, pausas y acentos utilizados por cada persona al leer en voz alta.
  
  
  • Fomentar la participación y la expresión de opiniones sobre las diferencias y preferencias en la lectura en voz alta.
  
  
  
  



• Actividad práctica (10 minutos)

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Pedir a cada grupo que seleccione un poema corto de su elección y lo practique para luego realizar una lectura en voz alta, enfatizando los tonos, pausas y acentos.
  
  
  • Cada grupo deberá presentar su lectura al resto de la clase.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos)
  
  
  • Retomar lo aprendido