Comunicación y representación técnica
Alfonso Balbuena
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinaria: Atender al problema de que el alumno aprenda el funcionamiento y utilice la tecnología.
Duración de cada sesión: 50 minutos
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes producciones técnicas que utilizan en su vida diaria y cómo se comunican a través de ellas.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de comunicación técnica y su importancia.
- Introducir el concepto de representación gráfica y su relación con la comunicación técnica.
- Realizar ejercicios prácticos de representación gráfica utilizando tecnología como herramienta, por ejemplo, crear diagramas de flujo o planos utilizando una aplicación de diseño.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de la representación gráfica en la comunicación técnica.
- Plantear a los alumnos un reto para la siguiente sesión: diseñar y representar gráficamente una solución a un problema técnico utilizando la tecnología.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar el objetivo de la clase anterior y revisar los retos planteados.
- Realizar una puesta en común de los diseños y representaciones gráficas realizados por los alumnos.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de pensamiento crítico y su relación con la comunicación técnica.
- Realizar ejercicios que fomenten el pensamiento crítico