El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas

Guadalupe Abad
Inicial 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Experimentar la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Reconocimiento del nombre de manera escrita.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto artístico donde podrán expresarse a través de cuentos y poemas.

  • Conversación sobre la importancia de los nombres: Dialogar sobre la importancia de los nombres y cómo nos identificamos a través de ellos.

  • Actividad de reconocimiento de nombres: Realizar una actividad donde los alumnos busquen su nombre escrito en diferentes materiales (cartulina, papel, plastilina, etc.).


Sesión 2:



  • Lectura y análisis de cuentos: Leer en voz alta cuentos que promuevan la imaginación y la reflexión. Fomentar la participación de los alumnos para compartir sus ideas y emociones.

  • Actividad de creación de cuentos: En grupos pequeños, los alumnos deberán crear un cuento en base a su nombre. Fomentar la creatividad y la inclusión de elementos propios de cada niño.


Sesión 3:



  • Lectura de poemas: Leer poemas relacionados con la identidad y la imaginación. Fomentar la expresión de emociones y la interpretación personal.

  • Actividad de creación de