Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Le dan poco valor a su lengua materna en contextos fuera de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas habladas en la comunidad y su importancia para los habitantes.
  Desarrollo:


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua diferente para investigar.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre la historia, características y variantes de la lengua asignada.
  Cierre:


• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas investigadas y la lengua materna de los alumnos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de narrativa y su relación con la construcción de la identidad.
  Desarrollo:


• Pedir a los alumnos que piensen en un recuerdo importante relacionado con su lengua materna y lo escriban en forma de relato.


• Facilitar la redacción de los textos proporcionando estructuras y consejos para su elaboración.
  Cierre:


• Algunos estudiantes leen sus narrativas en voz alta, compartiendo sus experiencias y reflexiones sobre la importancia de su lengua materna en su identidad.

Sesión 3:
Inicio: