Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Objetivo (PDA): Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Existe un ambiente escolar negativo y poco propicio para el aprendizaje, donde los niños se enfrentan regularmente a conflictos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de la convivencia y la aceptación de la diversidad".


• Diálogo con los alumnos sobre sus experiencias en el aula y cómo se sienten en relación con sus compañeros.


• Actividad dinámica de presentación y reconocimiento de las diferencias individuales.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y aceptar las diferencias de los demás.

Sesión 2:

• Introducción de la metodología del aprendizaje servicio.


• Presentación de un proyecto colaborativo donde los alumnos organizarán una actividad de juego inclusiva para niños con discapacidad en la escuela.


• Elaboración de un plan de acción para llevar a cabo el proyecto.


• Designación de roles y responsabilidades para cada estudiante.


• Asignación de tareas relacionadas con la organización de la actividad.

Sesión 3:

• Desarrollo de la actividad de juego inclusiva con los niños con discapacidad.


• Apoyo y guía por parte del docente para asegurar el cumplimiento de los acuerdos de convivencia establecidos.


• Observación