Elementos culturales que nos dan un sentido de pertenencia.

Monica Guadalupe Jimenez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Tema: Elementos culturales que nos dan un sentido de pertenencia.


PDA: El alumno se interesa en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Conocer y valorar los elementos culturales de la comunidad.



  • Inicio: Presentar a los alumnos una fotografía de un elemento cultural de la comunidad y preguntar si lo reconocen y saben su importancia.

  • Desarrollo: Realizar una breve charla sobre la importancia de los elementos culturales para la identidad y pertenencia a una comunidad. Mostrar imágenes y objetos representativos de la comunidad.

  • Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban sobre algún elemento cultural que les guste de su comunidad.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer festividades y celebraciones tradicionales de la comunidad.



  • Inicio: Preguntar a los alumnos si conocen alguna festividad o celebración tradicional de la comunidad.

  • Desarrollo: Realizar una investigación en clase sobre festividades y celebraciones tradicionales. Ver imágenes y videos de dichas festividades.

  • Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban sobre su festividad o celebración tradicional favorita.


Sesión 3:
Objetivo: Conocer la historia de la comunidad y del país.



  • Inicio: Preguntar a los alumnos si conocen algún dato histórico de la comun