El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Proyecto comunitario: Elaboración de un tríptico sobre cómo usar el diccionario en inglés

Objetivo (PDA): Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: El uso del inglés en mensajes a favor de la inclusión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de inclusión y la importancia de promoverla en la sociedad.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de investigar en inglés para obtener información relevante sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en diversas fuentes en inglés sobre mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los estudiantes realicen su investigación.


• Orientar y guiar a los grupos durante el proceso de investigación, resolviendo dudas y proporcionando sugerencias.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente y comparta las características de los mensajes que encontraron durante su investigación.


• Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos, animándolos a exponer su punto de vista y reflexionar sobre la importancia de estos mensajes en la sociedad.


• Comentar la relevancia de utilizar el inglés como herramienta de comunicación para difundir es