Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Título: La diversidad en la identidad juvenil

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles y valorar la diversidad?


• Realizar una actividad para motivar a los alumnos, como una lluvia de ideas sobre diferentes identidades juveniles.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de identidad y diversidad.


• Presentar diferentes casos de jóvenes pertenecientes a distintos grupos sociales y culturales.


• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre los diferentes casos, promoviendo la empatía y el respeto hacia las identidades de los demás.

Cierre:

• Realizar una actividad de debate en grupos pequeños sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, y el respeto a las identidades juveniles.


• Pedir a los alumnos que anoten sus conclusiones y reflexiones en sus cuadernos.

Sesión 2:
Título: Construcción de identidad y sentido de pertenencia

Inicio:

• Recordar las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar una pregunta problematizadora: ¿Cómo influyen los grupo