Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Edwin M
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Reflexionar y tomar postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su relación con el poblamiento de América.

  • Activar conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles teorías que explican el poblamiento original de América. Anotar las ideas principales en el pizarrón.

  • Introducir el problema: Generar una pregunta problematizadora relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cuál es la teoría más plausible que explica el poblamiento de América?".



  1. Desarrollo:



  • Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las diferentes teorías que explican el poblamiento original de América. Pueden utilizar recursos como libros, internet, videos, etc.

  • Análisis y discusión: Los grupos deben analizar la información recolectada y discutir las diferentes posturas que existen respecto al tema. Se les puede proporcionar preguntas guía para orientar la discusión, por ejemplo: ¿Cuáles son las principales teorías? ¿Cuáles son sus argumentos a favor y en contra? ¿Cuál creen que es la teoría más plausible y por qué?

  • Presentación de conclusiones: Cada grupo deberá exponer sus conclusiones y posturas respecto al problema planteado. Se les puede pedir que preparen una presentación oral o visual para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  1. Cierre:



  • Reflexió