Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad de cada individuo.


• Motivación: Proyectar un video corto sobre la diversidad lingüística en el mundo.

Desarrollo:

• Dinámica grupal: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre las lenguas originarias presentes en su comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, características y situaciones actuales de estas lenguas.


• Elaborarán un mapa de la comunidad donde identifiquen las lenguas presentes y sus hablantes.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y promover las lenguas originarias.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Cómo podemos promover y fortalecer las lenguas en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos elegirán una de las ideas propuestas y elaborarán un proyecto para promover una lengua en su comunidad.


• Cada grupo deberá planificar las acciones a realizar, los recursos necesarios y establecer lo