Interacción con personas de diversos contextos

Narce Tiquet
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo: Participar y respetar acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1: Conociendo nuestra diversidad
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los niños y les presentará el tema de la clase. Se les preguntará a los alumnos si saben qué significa la diversidad y se abrirá un espacio para el diálogo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Se realizará una dinámica donde cada niño deberá presentarse y contar algo especial sobre sí mismo, como su nombre, su cultura de origen, su comida favorita, entre otros aspectos. Luego, el docente llevará a cabo una actividad donde se presenten diferentes imágenes de personas de distintos contextos (etnias, culturas, profesiones, etc.) y se promoverá la reflexión sobre la diversidad y la importancia de aceptarla.

  3. Cierre (5 minutos): Se realizará una ronda de conclusiones, donde cada niño expresará lo que ha aprendido sobre la diversidad y cómo se siente al respecto.


Sesión 2: Juegos y actividades inclusivas
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se retomará la temática de la sesión anterior recordando la importancia de aceptar la diversidad. Se preguntará a los alumnos si conocen algún juego o actividad que se pueda realizar en grupo y que promueva la inclusión.

  2. Desarrollo (30 minutos): El docente propondrá diferentes juegos y actividades en los que los alumnos puedan interactuar y practicar l