Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo PDA: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Creación musical, de pintura y de baile.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Lectura de cuentos o leyendas de diferentes culturas.


• Actividad de escritura: Los alumnos escriben sobre su manifestación cultural favorita y la describen.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales de la comunidad y las de otros lugares.

Sesión 2:

• Revisión de lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de lenguajes artísticos.


• Observación y análisis de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de pintura: Los alumnos pintan imágenes representativas de su manifestación cultural favorita.


• Reflexión en grupo sobre los elementos visuales presentes en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 3:

• Revisión de lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de elementos sonoros en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Audición de sonidos y música representativos de diferentes culturas.


• Actividad de c