Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultades en la apropiación de la lecto-escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de lectura compartida en voz alta para mejorar sus habilidades de lecto-escritura.


2. Conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la lectura y cómo se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


3. Actividad principal: Realizar una lectura compartida en voz alta de un cuento corto. Invitar a los alumnos a seguir el texto con el dedo y señalar la dirección de la lectura.


4. Reflexión: Preguntar a los alumnos si notaron la dirección de la lectura y escribir en el pizarrón la frase "se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo". Explicar el significado de esta frase y cómo nos ayuda a leer correctamente.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso: Recordar con los alumnos la frase "se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo".


2. Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en parejas y se turnen para leer en voz alta un texto. El compañero que escucha deberá señalar la dirección de la lectura usando el dedo.


3. Ejercicios de escritura: Poner a disposición de los alumnos tarjetas con diferentes palabras y pedirles que las escriban en el orden correcto, siguiendo la dirección de la lectura.


4. Reflexión: Preguntar a los alumnos