Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo desde el contexto sociocultural

Elizabeth Jiménez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo desde el contexto sociocultural


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Comprender la importancia de los sistemas locomotor y digestivo para el funcionamiento del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y mantenernos sanos.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son los sistemas locomotor y digestivo y para qué sirven.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de los sistemas locomotor y digestivo en el pizarrón o en una presentación digital y explicar brevemente cada uno de ellos.

    • Realizar preguntas para fomentar la participación de los alumnos y su interés por el tema.

    • Solicitar a los estudiantes que, en parejas, investiguen sobre un órgano que forme parte de alguno de estos sistemas y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a algunas parejas que compartan sus investigaciones y presentaciones.

    • Resumir los conceptos aprendidos y destacar la importancia de cuidar nuestros órganos y sistemas para tener una buena salud.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Conocer y respetar las diferencias entre los órganos sexuales de las personas, su nombre correcto y su relación con el sexo biológico.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y una característica que los haga únicos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de órganos sexuales masculinos y femeninos.

    • Explicar de forma clara y respetuosa las caract