Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Usar reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican los sucesos de mayor relevancia en su vida.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar los sucesos de mayor relevancia en la vida de los alumnos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación inicial.
  
  
  • Presentación del proyecto comunitario: "Nuestra historia".
  
  
  • Explicación de la importancia de identificar los sucesos relevantes en la vida de cada alumno.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Dinámica participativa: "Mi línea del tiempo".
  
  
  • Los alumnos deberán dibujar una línea del tiempo en un papel, marcando los sucesos más importantes en su vida hasta el momento.
  
  
  • Compartir en grupos pequeños y luego en plenaria.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal sobre los sucesos identificados.
  
  
  • Anuncio de la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Utilizar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio de la sesión anterior.
  
  
  • Presentación de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales relacionados con la narración de sucesos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Ejercicios prácticos de identificación y uso de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales en narraciones de sucesos autobiográficos.
  
  
  • Realización de una actividad escrita don