Lectura compartida en voz alta

Perla Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Lectura compartida en voz alta
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de seguir la lectura en voz alta que hace el maestro de diferentes tipos de textos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y conversación sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta.

  • Presentación del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de textos para la lectura compartida en voz alta: recados, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etc.

  • El maestro o algún invitado leerá en voz alta algunos ejemplos de cada tipo de texto.

  • Los alumnos deberán estar atentos y seguir la lectura silenciosamente, siguiendo con el dedo el texto impreso si es necesario.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Retroalimentación sobre la actividad y reflexión en grupo sobre lo aprendido.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Tema: Lectura compartida en voz alta
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de seguir la lectura en voz alta que hace el maestro de diferentes tipos de textos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Conversación sobre la tarea asignada y preguntas para verificar la comprensión.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de un nuevo texto para la lectura compartida en voz alta.

  • El maestro o algún invitado leerá en voz alta el texto completo, mientras los alumnos siguen la lectura silenciosamente.

  • Los alumnos se dividirán en parejas y practicarán la lectura compartida en voz alta, turnándose para leer en voz alta el mismo texto.



  1. Cierre (5 minu