Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectura de comprensión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural y la importancia de la identidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.


• Análisis y reflexión sobre el texto.


• Debate en grupos sobre cómo las manifestaciones artísticas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos deberán crear una representación artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones artísticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de una obra de arte, ya sea visual, musical o teatral.


• Análisis y reflexión sobre la intención expresiva de la obra.


• Debate en grupos sobre cómo la obra refleja la identidad y sentido d