Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de la multiplicación y la división.


• Presentar el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Mostrar ejemplos simples de multiplicaciones y divisiones para que los alumnos identifiquen la relación entre ellas.


• Plantear una pregunta problemática para que los alumnos investiguen durante las siguientes sesiones: ¿Cómo podemos resolver problemas de multiplicación utilizando la división?

Sesión 2: Investigación en grupos (15 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación.


• Los alumnos deberán resolver las situaciones problemáticas utilizando diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional de la multiplicación.


• Fomentar la colaboración y el pensamiento crítico en el proceso de resolución de problemas.

Sesión 3: Presentación de resultados (10 minutos)

• Cada grupo deberá exponer sus soluciones a las situaciones problemáticas planteadas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Promover el pensamiento crítico y la igualdad de género en las presentaciones,