Lectura compartida en voz alta

Perla Sanchez

Ubicación curricular

Contenido Lectura compartida en voz alta.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo: Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.
- Presentación del objetivo de la clase: seguir la lectura en voz alta que hace el maestro de diferentes textos.
- Preguntas para reflexionar: ¿Por qué es importante seguir la lectura en voz alta? ¿Qué tipo de textos crees que leeremos hoy?

Desarrollo (30 minutos):
- Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del maestro.
- Pausas en la lectura para discutir el contenido y asegurarse de que los alumnos lo están siguiendo.
- Explicación de palabras desconocidas y preguntas sobre el texto para fomentar la comprensión.
- Actividad de seguimiento de la lectura: Los alumnos, en parejas, se turnarán para leer en voz alta fragmentos del cuento.

Cierre (5 minutos):
- Retroalimentación sobre la actividad de seguimiento de la lectura.
- Reflexión final sobre la importancia de seguir la lectura en voz alta y cómo esto ayuda a mejorar la comprensión.
- Asignación de lectura en casa: cada alumno debe practicar la lectura en voz alta de un texto de su elección y compartirlo en la próxima clase.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos