Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Estableciendo relaciones causales y empleando expresiones causales en textos explicativos.

Grado: 5º de primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y comprender las relaciones causales en textos explicativos.

Actividades:

1. Presentar a los estudiantes diferentes textos explicativos que contengan relaciones causales y expresiones causales.


2. Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos y solicitar a los alumnos que subrayen las relaciones causales y las expresiones causales que encuentren.


3. En parejas, los estudiantes deberán discutir las relaciones causales identificadas y compartir sus hallazgos con el resto del grupo.


4. En plenaria, comentar las respuestas de los estudiantes y realizar una lluvia de ideas sobre otras expresiones causales que podrían utilizar en sus textos.

Sesión 2:

Objetivo: Elaborar textos explicativos empleando relaciones causales y expresiones causales.

Actividades:

1. Recordar las relaciones causales y las expresiones causales trabajadas en la sesión anterior.


2. Presentar a los estudiantes una situación problemática de la comunidad que requiera una explicación.


3. En grupos, los estudiantes deberán elaborar un texto explicativo sobre la situación problemática, utilizando las relaciones causales y las expresiones causales aprendidas.


4. Compartir los textos elaborados en plenaria y realizar una retroalimentación grupal.

Sesión 3:

Objetivo: Reflexionar sobre el uso adecuado de las relaciones causales y las expresiones causales en textos