Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Explica con sus propias palabras lo que siente y disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no reconocen la diferencia entre Halloween y el Día de Muertos, por lo que no valoran la tradición de su comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: El docente plantea el problema a los alumnos y les pregunta si reconocen alguna diferencia entre Halloween y el Día de Muertos.


• Actividad exploratoria: Los alumnos, en grupos pequeños, investigan y recopilan información sobre Halloween y el Día de Muertos. Deben buscar información sobre su origen, tradiciones, celebraciones, elementos culturales y artísticos de cada una.


• Puesta en común: Cada grupo comparte su investigación y se crea una lista en el pizarrón con las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre las diferencias encontradas: El docente guía una discusión en grupo sobre las diferencias entre Halloween y el Día de Muertos y cómo estas reflejan la tradición de su comunidad.


• Actividad creativa: Los alumnos realizan una actividad artística en la que plasman, a través de dibujos o collages, los elementos culturales y artísticos que identifican en su comunidad.


• Puesta en común: Cada alumno presenta su trabajo y explica qué elementos culturales y artísticos representan.

Sesión 3 (4