Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Diana Balcazar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Duración: 45 minutos


Objetivo: Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problema al expresarse no saben cuáles son sus emociones y algunos niños tienen problemas de lenguaje.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la actividad.

    • Realizar una dinámica de "círculo de emociones", en donde cada niño exprese cómo se siente en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes recursos y juegos del lenguaje utilizando material audiovisual, como videos de rimas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas, etc.

    • Realizar una actividad de juego de roles, en donde cada niño represente a un personaje de una rima o canción, utilizando movimientos corporales, gestos y ritmos.

    • Practicar las rimas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas en grupo, fomentando la participación de todos los niños.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de la expresión oral y los recursos del lenguaje para comunicar emociones.

    • Realizar una actividad de relajación y respiración para cerrar la sesión.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante



  • Observar la participación activa de los niños en la actividad.

  • Registrar la capacidad de combinar recursos de los lenguajes al decir rimas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas, etc.

  • Observar si los ni