Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo PDA: Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar a atender: El espacio dentro de la escuela es muy pequeño, no hay suficiente espacio.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar la problemática: El espacio dentro de la escuela es muy pequeño y no hay suficiente espacio para todas las actividades.


2. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las tensiones del siglo XX también pueden haber afectado el tema del espacio en diferentes contextos históricos.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones a la problemática planteada.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes contextos históricos (por ejemplo, la Revolución Rusa, la Revolución Mexicana, la Guerra Fría, etc.).


2. Solicitar a los grupos que investiguen sobre cómo las tensiones de cada contexto histórico afectaron el tema del espacio, ya sea en términos de territorio, vivienda, infraestructura, etc.


3. Cada grupo deberá diseñar un periodo espaciotemporal que muestre los cambios y tensiones relacionados con el espacio en su contexto asignado.

Cierre:

1. Cada grupo presentará su periodo espaciotemporal y explicará cómo las tensiones del siglo XX influyeron en el tema del espacio en su contexto asignado.


2. Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entr