Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: 1º de Secundaria
Materia: Español
Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de falta de un proyecto de vida

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión oral y escrita


2. Rubrica de evaluación de la escritura de un texto descriptivo

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de tareas previas.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proyección de un video o presentación sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lectura en voz alta de un texto que aborde la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Discusión en parejas o pequeños grupos sobre la importancia de preservar las lenguas y cómo estas se relacionan con la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de las discusiones en grupos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto breve describiendo cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Comentarios y preguntas sobre los textos