Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Abordar el problema de la violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar un video corto sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicar las diferentes variantes del español y cómo influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Leer en voz alta un cuento o relato que destaque la importancia de la lengua en la construcción de la identidad.


• Realizar una breve discusión en grupos pequeños sobre las variantes del español que utilizan en su comunidad y cómo se sienten identificados con ellas.

Cierre:

• Reflexionar de forma grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Redactar un texto narrativo que destaque la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y el sentido de pertenenci