Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar preguntas que permitan que los alumnos expresen lo que saben sobre la multiplicación y la división, y cómo se relacionan entre sí.


• Presentación del problema: Plantear una situación problemática en la que se requiera multiplicar números fraccionarios y números decimales con un número natural como multiplicador. Por ejemplo, "Si una pizza tiene 3/4 de queso y quiero preparar 5 pizzas, ¿cuántos kilos de queso necesitaré?"


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles roles (investigador, registrador, facilitador, presentador).


• Indagación: Los grupos deberán investigar y discutir cómo resolver el problema planteado, utilizando diferentes estrategias y recursos (material concreto, calculadoras, etc.)


• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar su solución al problema y explicar el proceso seguido.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la problemática de la sesión anterior y discutir si la multiplicación y la división son operaciones inversas.


• Actividad práctica: Plantear diferentes ejercicios de multiplicación y división con números fraccionarios y decimales, donde los alumnos deban identificar la relación inversa entre ambas operaciones.


• Trabajo individual: Cada alumno resolverá los ejercicios y regist