Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan un escaso vocabulario que limita su entendimiento en los diferentes textos.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Activación de conocimientos previos: Hacer preguntas a los alumnos sobre qué entienden por emociones, estados de ánimo y sentimientos. Permitir que compartan sus ideas y experiencias personales.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve explicación sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos, destacando las diferencias entre ellos.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos a través de imágenes o ejemplos.


• Fomentar la participación activa y el diálogo entre los alumnos para compartir sus respuestas y reflexiones.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis de lo aprendido en la sesión y conexión con el objetivo de la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán identificar y anotar ejemplos de situaciones de su vida cotidiana donde las emociones, estados de ánimo y sentimientos influyan en la toma de decisiones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Preguntar a los alumnos si lograron identificar y anotar ejemplos de situaciones donde las emociones,