Cambios temporales en los materiales

ray norman
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Cambios temporales en los materiales


Objetivo: Comprender que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve conversación sobre los alimentos que consumen durante el receso.

    • Plantear el problema de la mala costumbre de comer chatarra y su impacto en la salud.



  2. Actividad de indagación (15 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes materiales (arcilla, plastilina, papel, etc.).

    • Pedir a los grupos que manipulen los materiales y observen los cambios que pueden realizar en ellos. Anotarán sus observaciones.



  3. Discusión y reflexión (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre los cambios que pueden realizar en los materiales.

    • Guiar una discusión para que los estudiantes comprendan que estos cambios son temporales, ya que pueden volver a su forma y propiedades originales.



  4. Explicación (10 minutos):



    • Presentar la definición de un cambio temporal y ejemplos de cambios temporales en la vida diaria.

    • Destacar que en un cambio temporal, la composición de los materiales no se modifica.



  5. Aplicación (5 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre los alimentos que consumen durante el receso y determinen si estos cambios son temporales o permanentes.




Sesión 2: Cambios permanentes en los materiales


Objetivo: Comprender que un cambio permanente implica la modificación de las propiedades y composición de los materiales, transformándolos en otros diferentes.


Secuencia didácti