Representación gráfica de ideas y descubrimientos

carmen arredondo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los diferentes portadores de textos y sus características


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y conocerán los diferentes portadores de textos, así como sus características principales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve conversación sobre la importancia de los textos en nuestra vida diaria.

  • Presentación del tema: ¿Saben qué son los portadores de textos? ¿Qué tipos de portadores de textos conocen? ¿Qué características creen que tienen?

  • Realización de una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes ejemplos de portadores de textos como carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos, etc.

  • Explicación de las características principales de cada uno de ellos (tamaño, forma, material, tipo de texto, etc.)

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán clasificar diferentes ejemplos de portadores de textos de acuerdo a sus características.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Recomendación de que los alumnos observen y exploren los textos que encuentren en su comunidad y otros lugares para descubrir nuevas ideas e información.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Exploración de textos en el entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán distintos portadores de textos para representar gráficamente ideas que descubran en su entorno de manera vivencial.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recorda