Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos

• Presentación del tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura en voz alta de diferentes textos expositivos que ejemplifiquen cada uno de estos tipos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características de cada tipo de texto y cómo identificarlos.

Sesión 2: Elaboración de textos de comparación y contraste

• Presentación del problema: violencia escolar y su impacto en la comunidad.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar y recopilar información sobre diferentes aspectos relacionados con la violencia escolar (causas, consecuencias, soluciones propuestas, etc.).


• Orientación y guía para la elaboración de textos de comparación y contraste sobre los diferentes aspectos investigados.


• Revisión y corrección de los textos por parte del docente y de los compañeros de grupo.


• Presentación y socialización de los textos elaborados.

Sesión 3: Evaluación y reflexión final

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos deben identificar los tipos de textos expositivos presentados en la sesión 1.


• Retroalimentación y corrección de la actividad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de