Valoración de la biodiversidad

ANGELICA SINAI FRIAS
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Objetivo (PDA): Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).


Metodología: Aprendizaje basado en problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la valoración de la biodiversidad y su relación con el territorio y su localidad.

  • Problemática: Indicar a los alumnos que se quiere conocer la representación cartográfica de la biodiversidad en México, su entidad y su localidad, pero hay dificultades para entender estas representaciones.

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionarán mapas y representaciones cartográficas de la biodiversidad. Deberán analizarlos y discutir en equipo qué elementos les resultan difíciles de entender.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las dificultades identificadas y la importancia de entender estas representaciones.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y las dificultades identificadas.

  • Actividad: Los alumnos investigarán acerca de los elementos que componen una representación cartográfica (leyenda, escala, símbolos, etc.) y cómo interpretarlos.

  • Cierre: Compartir en grupo las conclusiones de la investigación y resolver dudas.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior acerca de los elementos de una representación cartográfica.

  • Actividad: Los alumno