Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Negligencia parental y sus afectaciones para los niños

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos lo que significa expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos.


• Conversación sobre las emociones: Promover una conversación sobre las diferentes emociones que los niños han experimentado y cómo se sienten al respecto.


• Actividad práctica: Solicitar a los niños que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente y expliquen el motivo de su elección.

Sesión 2: Recursos gráficos para expresar emociones

• Introducción a los recursos gráficos: Mostrar a los niños diferentes ejemplos de recursos gráficos que pueden utilizar para representar emociones, como colores, formas, líneas, etc.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un recurso gráfico y lo utilicen para expresar una emoción específica en un dibujo. Luego, los estudiantes deben explicar su elección y cómo se relaciona con la emoción representada.

Sesión 3: Lenguajes artísticos para expresar experiencias

• Introducción a los lenguajes artísticos: Presentar a los alumnos diferentes lenguajes artísticos, como la danza, la música, el teatro, entre otros, y cómo pueden ser utilizados